CEFR Companion Volume
Описывает профили рецепции, продукции, взаимодействия, медиации и компетенций; не является персональным учебным планом.
Ссылка проверена через веб: 2026-07-15Открыть источникДоказательная база
Источник, вывод
и ограничение
Мы не превращаем результат одной выборки в универсальную методику и не выдаём удобство инструмента за обучение.
Редакционный порядок
- Определить конкретный вопрос.
- Найти первичный источник или систематический обзор.
- Зафиксировать выборку, задачу и способ измерения.
- Сформулировать применимый вывод.
- Отдельно написать, чего источник не доказывает.
Стоп-сигнал
Если материал обещает уровень, срок, свободную речь или снижение тревоги без сопоставимого исследования, он не проходит публикационный гейт.
Реестр
15 источников в прототипе
A meta-analysis of generative AI effects on language proficiency
Синтезирует 51 исследование и подчёркивает неоднородность эффектов по контексту и аудитории.
Ссылка проверена через веб: 2026-07-15Открыть источникTeacher-moderated ChatGPT feedback on L2 writing revision
Рассматривает управляемую преподавателем обратную связь, а не автономную генерацию готового текста.
Ссылка проверена через веб: 2026-07-15Открыть источникGuided and unguided GenAI tasks for learning academic spoken collocations
Сравнивает два дизайна заданий в конкретном контексте академического английского.
Ссылка проверена через веб: 2026-07-15Открыть источникAdaptive spaced-repetition training, working memory, and long-term recall
Квазиэксперимент в университетском EAP-контексте; перенос на другие группы требует проверки.
Ссылка проверена через веб: 2026-07-15Открыть источникWhat Predicts Second-Language Vocabulary Retention?
Сопоставляет цифровые следы практики и самоотчётные стратегии.
Ссылка проверена через веб: 2026-07-15Открыть источникAccent and topic familiarity in L2 listening comprehension
Смешанное исследование на 126 китайских EFL-студентах; аудитория ограничивает переносимость.
Ссылка проверена через веб: 2026-07-15Открыть источникCorrective Feedback and the Development of Second Language Vocabulary
Систематизирует формы корректирующей обратной связи и границы переноса результата.
Ссылка проверена через веб: 2026-07-15Открыть источникStudies in Second Language Acquisition
Журнал и актуальная исследовательская повестка; отдельные выводы требуют ссылки на конкретную статью.
Ссылка проверена через веб: 2026-07-15Открыть источникEmotions Are Not Random: patterns in a 21-day second language learning trajectory
Изучает динамику эмоций на короткой траектории; не задаёт универсальную мотивационную модель.
Ссылка проверена через веб: 2026-07-15Открыть источникArtificial intelligence and academic anxiety? A meta-analysis
Для тревоги при изучении языка значимый эффект не подтверждён; результаты различаются по типам ИИ.
Ссылка проверена через веб: 2026-07-15Открыть источникEnglish language teachers’ use of ChatGPT for language teaching
Тематический синтез 13 исследований 2023–2024 годов, ориентированный на опыт преподавателей.
Ссылка проверена через веб: 2026-07-15Открыть источникApplying Generative AI to Task-based Language Teaching and Learning
Обзор и метаанализ подчёркивают роль педагогического дизайна и участия преподавателя.
Ссылка проверена через веб: 2026-07-15Открыть источникSecond language knowledge of academic collocations
Связывает знание академических слов и коллокаций в специализированном контексте.
Ссылка проверена через веб: 2026-07-15Открыть источникHow effective is second language incidental vocabulary learning?
Метаанализ случайного усвоения лексики; чтение не гарантирует освоение большинства встреченных слов.
Ссылка проверена через веб: 2026-07-15Открыть источник